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Sciences Economiques et Sociales

Une école d'ingénieur ne peut plus aujourd'hui se désintéresser d'une part des processus d'innovation et des usages des dispositifs techniques qui forment son domaine de prédilection et d'autre part des incidences économiques et sociales de ces technologies. Le Département Sciences Economiques et Sociales de Télécom ParisTech, dont l'expertise sur ces thèmes est ancienne, a pour objectif non seulement d'inscrire ces préoccupations dans l'enseignement des élèves ingénieurs et dans les formations auxquelles il contribue, mais également de contribuer à la recherche fondamentale et appliquée sur ces problématiques.

L'internaute trouvera sur ce site un ensemble d'informations et de ressources sur les activités du Département et sa production:
 L'actualité de la vie du département SES, avec la possibilité de vous inscrire sur la liste de diffusion de sa lettre d'information (dans le cadre à droite)
 Les équipes et les membres du département SES et l'accès à leurs pages personnelles.
 Les enseignements dispensés dans la formation d'ingénieur et les sites pédagogiques qui leur sont associés.
 Les participations des enseignants chercheurs dans des formations en partenariat et les sites pédagogiques qui leur sont associés.
 Les projets de recherche qui structurent ses recherches et les contrats qui permettent de les approfondir fréquemment en collaboration avec des partenaires industriels ou administratifs ainsi que des institutions de recherche de rang national et international.
 La publication de travaux du département SES, et notamment sa série de working papers.
 Les liens vers les séminaires organisés par les membres du département SES: les ateliers du lundi et le workshop recherche du jeudi.

Le département SES accueille chaque année de nouveaux doctorants dans des disciplines et des thématiques variées. Pour toute demande d'information ou proposition, veuillez adresser un mail à .

 icône PDF Le dernier rapport d'activité du LTCI présente les activités de recherche du Département sur les années 2004-2005 (pp. 59 à 77).